ეკატერინა მურაშოვას მოთხრობა "კორექტირების კლასი": შეჯამება და ნაწარმოების მთავარი იდეა

2024 ავტორი: Sierra Becker | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-26 05:44

ფსიქოლოგი და თინეიჯერთა წიგნების ავტორი ეკატერინა მურაშოვა ყველაზე რთულ თემებზე წერს. ის საუბრობს პირსინგით, გულწრფელად, ზოგჯერ სასტიკად, მაგრამ ყოველთვის გულწრფელად დღევანდელ რეალობაზე. ერთ-ერთი ასეთი იყო კატერინა მურაშოვას მოთხრობა "კორექტირების კლასი". ნამუშევრის შეჯამება მოცემულია ამ სტატიაში.

ავტორის შესახებ

ეკატერინა მურაშოვა დაიბადა ლენინგრადში 1962 წლის თებერვალში. სკოლის დამთავრების შემდეგ ჩაირიცხა ლენინგრადის უნივერსიტეტის ბიოლოგიის ფაკულტეტზე. ათი წლის შემდეგ დაამთავრა მშობლიური უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი. მან წერა სკოლაში დაიწყო. პირველი მოთხრობა "ტალიმენი" 1989 წელს გამოიცა კრებულში "მეგობრობა". ეკატერინა ვადიმოვნა რამდენიმე ლიტერატურული ჯილდოს მფლობელია. ახლა მუშაობს ოჯახის ფსიქოლოგად, ასწავლის უნივერსიტეტში და კითხულობს ლექციებს.

მეშვიდე "E"

მოდით, დავიწყებთ "კორექტირების კლასის" შეჯამების მოყოლას იმ სკოლის გაცნობით, სადაც ანტონი სწავლობს, სახელით.რომელიც ამბავს ყვება. სკოლას ჰყავს ათასნახევარი მოსწავლე და სამასი მასწავლებელი. პარალელები "A" და "B" არის გიმნაზია, იქ სწავლობენ სპონსორების შვილები. კლასებში "C" და "G" - ნორმალური ბავშვები. „დ“-ში შეკრიბეს უფუნქციო ოჯახების ბავშვები და პოლიციის ოთახში რეგისტრირებული პირები. ანტონი და მისი მეგობრები მეშვიდე კლასში "ე" არიან, საიდანაც ნორმალური სკოლებისკენ მიმავალი გზა იკეტება.

ერთ-ერთ გაკვეთილზე ინვალიდის ეტლი შემოვიდა კლასში და კლავდია ნიკოლაევნამ გააცნო ახალი მოსწავლე - იურა მალკოვი. ფაშა ზორინმა არამარტო შესთავაზა მასთან ერთ მაგიდასთან დაჯდომა, არამედ დაეხმარა ახალმოსულს დასახლებაში, რაც მას საერთოდ არ ჰგავს. კლასი გაგებით ეპყრობოდა იურას, მაგრამ მეორე დღეს უხერხულობა იყო. შესვენების დროს იურინას ეტლთან მივარდა მეორე კლასის "აშნიკი" და თქვა, რომ ფულს ჯერ ვერ მისცემდა, რადგან თან არ ჰქონდა, მაგრამ ვაშლით უმასპინძლდებოდა. იურამ ეს მშვიდად მიიღო, ხუმრობდა და ის და ვადიკი მეგობრებივით დაშორდნენ ერთმანეთს.

გაცნობის ღამე

„გასწორების კლასის“მოკლე შინაარსის გადმოცემა გავაგრძელოთ ანტონის სიუჟეტით ახლის შესახებ. იურა კარგი ბიჭია და ეტლი რომ არა, გოგოებთან წარმატებული იქნებოდა. საკუთარ თავთანაც იცოდა ხუმრობა. არასოდეს იმედგაცრუებული, უბრალოდ მხრები აიჩეჩა და ყველაფერი თავიდან დაიწყო. გარდა ამისა, შესამჩნევი იყო, რომ მეშვიდე კლასის პროგრამა მისთვის მარტივი იყო. ახალმოსული სწრაფად დაუმეგობრდა კლასელებს, ზორინმა ეტლი გააგორა და პირად მცველს ჰგავდა. როგორც ჩანს, მას მოეწონა და მასწავლებლებმა მოიწონეს ფაშკინის კეთილშობილური იმპულსი. იურას შეეძლო ყავარჯნებით სიარული, მაგრამ ამავე დროს ცახცახებდა დაირყევა, რომ მტკივნეული იყო მისი შეხედვა. რა თქმა უნდა, მან მაშინვე დაიწყო მიბაძვა. მაგრამ ის ამას იუმორით ეპყრობოდა და თავდაჯერებულად მოქმედებდა.

ერთი კვირის შემდეგ იურამ მთელი კორექტირების კლასი თავის წვეულებაზე მიიწვია. თავების შეჯამება, სამწუხაროდ, ვერ გადმოსცემს იმას, თუ როგორ მიიღეს თანაკლასელებმა მისი მოწვევა. არცერთ მათგანს არ შეუშვეს წესიერ სახლებში. ანტონმა ეტიკეტის წესები წაიკითხა და ცოტა მოგვიანებით მოვიდა, დანარჩენებმა კი მუზეუმში დადიოდნენ ბინაში. ბევრისთვის საწოლზე თეთრეული და კედლებზე შპალერი სიახლე იყო. მიშანმა დიდი სარკე კარს გაუსწორა და საკიდი გადაატრიალა. ყველა მივარდა სათვალეების მოსაძებნად ტანსაცმლის გროვაში, რადგან მათ გარეშე ვერაფერს ხედავდა. იურა დაჰპირდა, რომ მოუყვებოდა ანტონს იმის შესახებ, თუ რა ეხმარება მას „სიცოცხლის შენარჩუნებაში“.

სხვა სამყარო

შესწორების გაკვეთილზე გეოგრაფიის ახალი მასწავლებელი მოვიდა. რეზიუმე არ არის გადმოცემული ყველაფერი, რაც მასწავლებელმა განიცადა. როგორც ჩანს, ის არ იყო გაფრთხილებული, რომელ სტუდენტებთან მოუწევდა საქმე. ანტონს კი ზუსტად არ ახსოვდა რამდენი მასწავლებელი გაიქცა მათგან. სკოლის დამთავრების შემდეგ იურამ უთხრა ანტონს, რომ დღეს არის დრო, რომ გაარკვიო, სად იზიდავს ძალას. გარაჟების უკან გავიდნენ და ცეცხლი დაანთეს. ანტონს სახე ბალახზე გამოეღვიძა, თუმცა გარეთ ნოემბერი იყო. ირგვლივ მიმოიხედა - ტყე, გალავანი, ჩიტები მღეროდნენ, იურა მარწყვს კრეფდა. რაც მთავარია, ის დადის შეუფერხებლად, დაბრკოლების გარეშე, ყავარჯნების გარეშე. ანტონმა ჰკითხა: რა არის ეს, პარალელური სამყარო? რაზეც იურამ თქვა, რომ არც კი იცოდა, როგორ მოხვდა აქ.

ოდნოკლასნიკი

ყოველ სამშაბათსჰკითხეს მიტკას სად წავიდა ვიტკა, მაგრამ ის გაჩუმდა. აღმოჩნდა, რომ მიტკას დედა ისევ სადღაც გაუჩინარდა, ვიტკა კი შვიდი თვის მილკას ძიძას უვლიდა, უმცროსს მის მრავალ და-ძმას შორის. მეორე დღეს მიშანმა სკოლაში კენგურუშნიკი მიიყვანა, რომელშიც ბავშვებს ატარებენ. Panteley - უზარმაზარი ზურგჩანთა ბავშვის საკვებით. ვიტკა სკოლაში გამოჩნდა, მაგრამ ლენკა გაუჩინარდა. ანტონისთვის ყველაფერი ნათელი გახდა: გოგონები რიგრიგობით დათანხმდნენ ძიძას.

„კორექტირების კლასის“შეჯამების პრეზენტაცია გაგრძელდება ანტონის მოთხრობით მათი კლასელი ტარაკანის შესახებ. მამა მთვრალი იყო და დედას დანით დაესხა თავს. ტარაკანი ფეხზე წამოდგა, მან კი ბევრი რამ მიიღო მამისგან - ცისფერი და ყვითელი ბიჭი საავადმყოფოში აღმოჩნდა. როდესაც ბიჭებმა დატოვეს იგი, ანტონმა შესთავაზა იურას წასულიყო "იქ" - პარალელურ სამყაროში.”კარგი იქნებოდა, თუ მთელი ჩვენი კლასი აქ მოვიდოდა”, - გაიფიქრა ანტონმა. იმავდროულად, გეოგრაფი სერგეი ანატოლიევიჩი ცდილობდა დაერწმუნებინა მთავარი მასწავლებელი ელიზავეტა პეტროვნა, რომ ეს ბავშვები უნდა წაეყვანათ მუზეუმებსა და თეატრებში, მიუხედავად იმისა, რომ ეს არის გამოსასწორებელი კლასი. წიგნის რეზიუმე თავ-თავად ვერ გადმოსცემს ყველაფერს, რაზეც ისაუბრეს. მაგრამ მთავარი ეს არის: გეოგრაფის განცხადების საპასუხოდ, რომ ეს უსამართლოა და რომ ყველა ბავშვი ერთნაირია, მთავარი მასწავლებელი ამტკიცებდა, რომ ისინი ანტისოციალური ფენომენია, რომელიც ასევე საშიშია მათი გიმნაზიის პრესტიჟისთვის.

საზოგადოების მსახიობი

მარინკა და ანტონი შეესწრნენ გეოგრაფისა და კლაუდია ივანოვნას საუბარს. სერგეი ანატოლიევიჩმა დაარწმუნა, რომ ის, როგორც კლასის მასწავლებელი, უნდა ებრძოლა, რომ მათი კლასი არ დაშლილიყო. სადწავლენ ეს ბავშვები? არ არის სამართლიანი მათი ქუჩაში გადაგდება. რაზეც კლაუდიამ უპასუხა, რომ მთელი მსოფლიო ასე მუშაობს - ის იყოფა იღბლიან და უბედურებად, მდიდრებად და ღარიბებად, ჭკვიანებად და სულელებად. სკოლა მხოლოდ საზოგადოების ფორმაა. კიდევ რაზე შეიძლება ითქვას წიგნის „კორექტირების კლასი“რეზიუმე?

მალე ანტონი უსიამოვნო სცენის მომსწრე გახდა. „აშნიკოვი“ერმიტაჟში ექსკურსიაზე წაიყვანეს. ვადიკმა მიირბინა იურასთან და თქვა, რომ ავტობუსში ბევრი ცარიელი ადგილი ჰქონდათ და მათთან ერთად გაუშვა. რაზეც მასწავლებელი ვადიკა უბრალოდ შეშინებული იყო და გამუდმებით უყურებდა თავის შეშფოთებულ მშობლებს. გარდა ამისა, ტური ფასიანია და იურკას ფული არ აქვს, რატომ სჭირდებოდა მას ასე ძალიან ეს ერმიტაჟი? მეორე კლასელი დანილი შეუერთდა ვადიკს, შემდეგ სხვა ბავშვს. მშობლებს შვილებისთვის დათმობა უწევდათ. იქვე მდგომი კლასელები ეხმარებოდნენ იურას ფულით და დედების დამსჯელი მზერის ქვეშ იურკინის ეტლი ღირშესანიშნაობების ავტობუსში ჩასვეს.

სტეში უჭირს

თითქმის მთელი კლასი დაავადდა გრიპით. იურაც ავად გახდა, მხოლოდ მას, გრიპის გარდა, გულთანაც ჰქონდა პრობლემები. ანტონი მის მოსანახულებლად წავიდა. ფილმს უყურეს, ისაუბრეს, მაგრამ ისე დაშორდნენ, თითქოს სამუდამოდ დაემშვიდობნენ. სახლის გზაზე ლენკა ანტონს დაეწია და თქვა, რომ სტეშა დაკარგული იყო. მათ დაინახეს იურკინის ეტლი, რომლის ზურგზე ვადიკა იდგა. სწორედ მან თქვა, რომ დიმურის და ტაბაკას „ტიშები“სადღაც მიჰყავდათ სტეშას და ვადიკი მათ მიჰყვებოდა სახლისკენ.

ანტონმა კლასელებს ყველაფერი უამბო და ყველას უთხრა, ამ სახლში გაიქცეთ და აურზაურით. თუნდაცწიგნის "კორექტირების კლასი" რეზიუმე გვიჩვენებს, თუ როგორ წავიდნენ ბიჭები ერთად უბედურებაში მყოფ სტეშას დასახმარებლად. ლენკამ გაარკვია, რომ ამ სახლში მეათე კლასელი კონდრატიევი ცხოვრობს, მამამისი ქალაქში ცნობილი ადამიანია, დიდი კადრი. სანამ დასრულებას მოასწრებდა, სახლამდე მივიდა პოლიციის მანქანა და მათ დაიწყეს ყველას განურჩევლად შეყვანა. ანტონს სახე დაუსხლტა, მაგრამ იურა შენიშნა - საეჭვოდ ცისფერი ტუჩები ჰქონდა. სერგეი ანატოლიევიჩი, რომელიც სირბილით მოვიდა, გაიქცა და დაიყვირა: „რას აკეთებ? ისინი ბავშვები არიან!"

მურაშოვას მოთხრობის „გასწორების კლასი“რეზიუმეს ვასრულებთ იმ სიუჟეტით, რომელიც მთელი მეშვიდე „ე“შეიკრიბა იურიას ბინის ფანჯრების ქვეშ. მშობლები გამოვიდნენ და ბიჭებს მადლობა გადაუხადეს, რომ ერთადერთი ვაჟი არ დაივიწყეს. მათ უთხრეს, რომ იმ საღამოს თავი არ დააბრალონ: იურა ბავშვობიდან ავად იყო. ადრე თუ გვიან ეს უნდა მომხდარიყო. იურას დედამ ტირილი დაიწყო და მასთან ერთად ყველა გოგო ტიროდა. აქ ვიტკამ მოიხსნა კენგურუშკას თასმები, რომელშიც მილკას ეძინა. მიტკამ და ხელში აიყვანა და იურკას დედას გაუწოდა. ვიტკამ თქვა, რომ გოგონა თავისი ასაკისთვის კარგად არის განვითარებული, მხოლოდ მისი წონა მცირეა. მას ლუდმილა ჰქვია, მის გარდა კიდევ ექვსი შვილი დარჩა, დედა კი აღარ დაბრუნებულა. ქალმა ბავშვს ისე ძლიერად მიიჭირა მკერდზე, რომ ეტყობოდა, სპეცრაზმმაც ვერ წაართვა.

პროდუქტის ანალიზი

მოთხრობას აქვს 28 თავი, რომელშიც ავტორი თანდათან ავლენს თავისი პერსონაჟების ისტორიებს. ზოგს უფუნქციო ოჯახი აქვს, ზოგს გონებრივად შეზღუდული, ზოგს ფიზიკურადარაჯანსაღი. უბედურებებმა, ავადმყოფობებმა, ოჯახურმა „ჯოჯოხეთმა“ეს ბავშვები საზოგადოების განდევნილები გახადა. „კვებითი და წარმატებულები“მათ „დისფუნქციურ ბავშვებს“უწოდებენ. მაგრამ მათთვის უცხო არ არის ურთიერთდახმარება და რეაგირება. ისინი ყველა განსხვავებულები არიან: ანტონი გიმნაზიის კლასში სწავლობდა, უდავო ლიდერი. მაგრამ მისი ჯანმრთელი თანაკლასელების მშობლებს არ სურდათ, რომ „უკონტროლო ემოციების თავდასხმებით“დაავადებული ბავშვი შვილების გვერდით ესწავლა. ის გადაყვანილ იქნა გამოსასწორებელ კლასში.

იურა დაიბადა ცერებრალური დამბლით ინტელექტუალურ მოსიყვარულე ოჯახში. სწავლობდა სახლში, როცა ცოტა სიარული შეეძლო, სკოლაში დადიოდა თანატოლებთან სოციალიზაციისთვის.

სტეშა გაიზარდა სამხედრო ოჯახში, საოცრად ლამაზმა გოგონამ მშობლების განქორწინების გამო მძიმე სტრესი განიცადა და საკუთარ თავში გაიყვანა, რეალობასთან კავშირი დაკარგა.

მიტკას აღზრდა არავის გაუკეთებია. გონებრივად დაუძლურებული, ადრეული ასაკიდანვე სვამდა. მხოლოდ ვიკა სლუცკაიას, ან ვიტკას, როგორც მას ყველა ეძახდა, შეეძლო მისი ხელში აყვანა, რადგან მიტკა ყოველთვის მის უკან იდგა. საბუთებიც კი არ აქვს, ცნობილია მხოლოდ ის, რომ მშობლები გარდაიცვალნენ, ის უფროს დასთან ერთად ცხოვრობდა და როცა გათხოვდა, ვიტკა ქუჩაში გააგდო.

მიშანი კარგი ოჯახიდანაა, მაგრამ თითქმის ვერაფერს ხედავს და ისმენს.

გამოსწორების კლასში იურა გამოჩნდა, რომელმაც იცის როგორ გაექცეს უიმედობას და ტანჯვას სხვა სამყაროში. თანაკლასელებსაც მიჰყავს იქ, სადაც ისინი სრულიად განსხვავებულები ხდებიან. მათ უბრუნდება სილამაზე, ჯანმრთელობა და საყვარელი ადამიანების მოვლა, რაც ბევრ მათგანს არ ჰქონდა. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ თვითშეფასება მათ უბრუნდება, გარეშერომლითაც ბავშვებს არ შეუძლიათ ცხოვრება. ამ სევდიანი ისტორიიდან მხოლოდ ერთი დასკვნაა: მთელ საზოგადოებას სჭირდება გამოსწორება. ავტორი წიგნის გმირების მიმართ სიმპათიით მოუწოდებს მკითხველს მოწყალებისკენ.